Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Чего пока не снимут №... "Возрастная школа магии"

Тематика романов "школы магии" - понятна, и меняться ей особого резона нет. Но.
Первое, что приходит в голову с очередной круглой датой премьеры "Матрицы" или "Гарри Поттера" - имеется часть аудитории, которая захочет прочесть тоже самое, но не в юношеско-девических декорациях, а вполне "30+", "40+" или даже, черт возьми, "50+".
И тут же "тёмная половина" подсказывает, как это можно объяснить :)

Мир, в котором магические способности прорезаются у некоторых родителей. Для женщин граница - от трёх живых детей, для мужчин - от пяти. Причем "некоторые" от слова "немногие". Но маги нужны, без волшебства ни от демонов оборониться, ни сортность стали повысить категорически не выходит.
Потому спокойно берем государство "а ля ХХ-й век" и пытаемся представить - чего там будет. И в государстве, и в школе.

Продолжение: https://www.patreon.com/posts/46561275

Сарказм истории...

В Днепровском национальном университете имени Олеся Гончара (ДНУ) с 1 сентября 2020 года на историческом факультете будет ликвидирована. кафедра украинской истории и этнополитики. Ставки научно-педагогических, педагогических работников и персонала планируют передать на другие кафедры.

Напомним, в октябре 2018 года в ДНУ ликвидировали целый геолого-географический факультет.

Не очень похоже это на аналитику...



Если отбросить чисто эстетические финтифлюшки (а они тут в наличии), то что получаем:
- аналогия это неправильно, можно говорить о метафоре, но... нас ждет новое технологическое Средневековье;
- распад национальных государств: сверху наднациональные структуры, снизу - малые идентичности вроде трайбализма и центры экономики вроде городов. Ганзейский союз, как основной пример;
- уходит образ жизни, заданный индустриальным миром - изменится место работы, идентичность человека. Меняется образование - как в университетах Средневековья давали 7 свободных искусств, чтобы человек мог учиться сам, так и сейчас первое образование...;
- нет ответственности без свободы...

Разбираем:
Collapse )

Вектор движения...

Есть в Днепропетровске Институт последипломного педагогического образования. Проще говоря - повышения квалификации.
Ещё есть.

Жалоба института на то, что его хотят ликвидировать. http://www.doippo.dp.ua/2324-zvernennya-kolektivu-dnipropetrovskogo-oblasnogo-institutu-pislyadiplomnoji-pedagogichnoji-osviti.html

Ну, и облсовет, натурально, решил, что педагоги теперь могут повышать квалификацию по месту жительства. А институт станет методическим центром (не слишком понятно, что это, как будет выглядеть, куда денутся преподаватели и т.п.) http://oblrada.dp.gov.ua/news/%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B1-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B3%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2-%D1%85-%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F-%D1%97-%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%97-%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8/

Я хорошо помню процесс поглощения финансовой академии (её слили с таможенной) - на рабочих местах остались не только лишь все.

П.С. Сегодня в Металле праздновали 25 лет гуманитарного факультета. Хорошо посидели. Но про ситуацию в образовании - вспоминали.

О погоде...

Август:  Ну где ты шляешься?
Сентябрь: А чё такого?
Август: Работай давай!
Сентябрь. Ну работаю, работаю, отстань уже...

/после приколов с холодом на "День знаний" - было двадцать дней лета, когда +33, солнце, но уже не так жарко, потому как солнышко пониже стало. Ночью начался холодный дождь. Будет +20/

Ещё один сериал, который не снимут (блин, для них уже пора тег заводить)

1915-1918 - США. Небольшой город, чуть крупнее тех, которые так любят сочинители ужастиков.
Город населен преимущественно выходцами из Германии.
То есть основали "Литтлрок" вполне себе янки, и они составляют часть городской верхушки.
Но одна волна из Гессена, потом вторая (уже из бисмарковскогой Германии), и более-менее ровный ручеёк "доселенцев" в последние десятилетия. Имеются контакты с этнической родиной. Немцы держат значимую часть торговли и большую часть сельского хозяйства в округе, газета своя выходит, есть часть обучения на немецком. Сколько-то мастерских разного уровня продвинутости - продукцию сбывают в город, там у родственников/знакомых есть магазины.
С началом войны может кто-то бы и уехал, но такой нашелся лишь один. У остальных застольные разговоры либо в стиле "жаль, что война, бедный Фатерлянд, у которого не осталось друзей, надеюсь мы сохраним нейтралитет" или "мы нейтральны - точка".
Но вот начинается кампания по очернению Германии.
Collapse )

О гимназиях поверхностно...

Сколько раз уже встречался с рассуждениями: в царские времена гимназии это было ого-го! А советское среднее образование - туфта.
Как человек, какое-то время работающий в образовании - пусть высшем, но ведь как со вчерашними школьниками работа, так и вижу, какими становятся магистры - скажу реалистичную вещь.
Что гимназии тех времен, что советская школа, что нынешние ВУЗы:
- в каждом конкретном случае зависят от кадров, которые решают;
- зависят от мнения общества о выпускниках...

Начнём со второго фактора.
Что гимназист в крестьянской (!!!) империи, что выпускник школы в 30-х с хорошим знанием физики и математики, что студент финансового ВУЗа в начале 90-х, что программист последние лет десять - это человек, перед которым открыты многие пути, и который кажется окружающим человеком-с-бонусом. Просто потому, что такие нужны.
Великолепный студент инженерной специальности в 90-х? Кому ты нужен??? /если сам не обернешься в бизнесе/
Отличник микро- и макроэкономики вот прямо сейчас? Пшел вон.

Кроме того, конкретный ВУЗ, школа, ПТУ - может иметь самые разные уровни кадров. Как среди преподавателей, так и среди учеников. Самый простой рецепт элитной школы: достаточно громко заявить о создании таковой, ввести драконовскую дисциплину, набрать способных детей - и вот уже у вас хорошие результаты.
Когда гимназии были ограничены - что юридическими шлагбаумами, что бедностью крестьянства (87% населения) - проблем с набором именно способных детей "из толщи народной" просто не было.
Когда образование стало реально всеобщим - хочешь, Сидоров, не хочешь, а мы тебя из школы выпустим - сияние поблекло. И набрать способных детей в СШ №.... - уже не так просто.
Поэтому я представляю гражданина в 1918 (политику и войну оставим за скобками), который знает латынь, философскую пропедевтику, законоведение. Да, математика, физика, французский и немецкий - украшают его резюме. Но на заводе или в конторе ему все равно скажут: "забудь чему тебя учили, начинать надо с нуля". Или пошлют в университет...

Итого: если живете в городе-миллионере - поищите школы, которые считаются очень и очень хорошими. Одну-две точно найдете. И там будет не сильно хуже, чем в гимназиях: сильный коллектив, учащиеся, формирование личности и кругозора.